Asisten 38 personas del grupo A1 y 2 del grupo A2
La clase de hoy comenzó con la breve exposición del examen que hoy teníamos que realizar. Entre las dos opciones de examen que se podían presentar (más fácil -para aprobar- o más difícil -para suspender), Josetxu eligió la opción más sencilla. A continuación, empezamos con el control. Al rato de comenzar la prueba escrita, se hizo un breve inciso. En éste, se repartió unos textos en los que, tras una primera lectura, parecía que carecía de sentido. Adquiría el sentido cuando el profesor facilitó un título ("el lavado de ropa"). Este ejercicio se hizo con la idea de aclarar y ejemplificar el concepto expuesto por Ausubel de procesamiento arriba-abajo (ver presentación adjunta).
Posteriormente, se mostraron unas diapositivas en las que se veían ejemplos de mapas conceptuales (como concepto de Ausubel).
Se recordó lo aprendido en clases anteriores (segmentos y cuadrados en el geoplano 5x5, desarrollo de los teoremas de los triángulos rectángulos, obstusángulos, acutángulos, teorema de kou ku…). Tras esto y tras la conclusión por parte de la clase del examen, se hizo una puesta en común del mismo, así como se enseñó un tipo de examen más complejo.
Más tarde, se expuso un problema matemático, que se resolvió desde diferentes niveles educativos (primaria, secundaria y bachillerato). Dicho problema, se hizo más sencillo y más complejo aportando algunos datos.
Para ir terminando, en el último tramo de la clase, pudo visionarse un fragmento de la película "Donald en el país de las matemáticas" en el que pudo observarse un problema expuesto con anterioridad en la asignatura, como es el eurocentrismo (en la sociedad actual se da por supuesto que el principio de diversas ciencias como son la matemática o la medicina tuvieron su nacimiento en Grecia, lo cual es falso).
La clase finalizó cuando Josetxu explicó brevemente los temas a tratar en posteriores clases (métodos pedagógicos).
Ejemplo de organizador avanzado
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