Exposición realizada por Estefanía Alonso, Paula Bugarín, Virginia Colunga y Nuria Valle
En la clase de didáctica de hoy, hemos expuesto Estefanía Alonso, Virginia Colunga, Nuria Avello y yo, Paula Bugarín. Nuestro trabajo que trataba sobre el Bullying (acoso escolar). Empezamos nuestra exposición con una cita de Mechthild Schäfer en la cual decía que para muchos niños el colegio es un verdadero martirio a causa de la violencia producida por sus compañeros. Estefanía empezó describiéndonos la historia del bullying, ella nos contó que fue en los años 80 cuando los psicólogos comienzan a preocuparse realmente por este problema, y en concreto, fue Dan Olweus el primer investigador en hablar sobre el término “bullying”. Él define esta conducta como “un escolar se convierte en víctima, cuando sufre reiterada y larga mente acciones negativas por parte de uno o varios de sus compañeros”, a lo largo de la exposición Virginia apoyó lo que había explicado Estefanía de este investigador, diciendo que se empezó a interesar por este tema debido a que tres alumnos suyos se suicidaron a causa de este problema. Dan Olweus fue muy importante en la historia del bullying porque además de lo dicho, creó una estrategia que hizo que el acoso escolar se redujese en muchos colegios de diferentes países.
Estefanía continuó hablando del porqué de este fenómeno. Nos explicó que lo más normal es que este tipo de conducta violenta en algunas personas es causa de que el dominio y la fuerza se consideran como el valor social de cada persona y que además en la mayoría de las ocasiones las víctimas se encuentran solas frente a un grupo. Este grupo de personas no se muestra en contra de lo que está sucediendo por miedo a ser los próximos.
Continuamos la presentación narrando unos sucesos que fueron muy famosos Estefanía empezó contando la historia del niño Basini, que sucedió en 1906 en una institución imperial dedicada a la formación de cadetes y quisimos destacar que un siglo después sigue siendo habitual en las escuelas. El segundo suceso también fue narrado por ella este sucedió en 2004, en una escuela de FP en Hildesteim, en este caso los tres autores de las agresiones físicas fueron condenados a 18 meses de cárcel sin libertad condicional, y también se acusaron con cargos menores al resto de la clase por cómplices. El último suceso que cabía destacar lo narré yo, Paula: este caso era muy importante a la hora de hacer un trabajo sobre el bullying, se trataba del caso de Jokin. Jokin era un niño de 14 años que se suicidó en 2004 tras un año sufriendo acoso escolar. Jokin era buen estudiante pero el instituto se convirtió en un infierno para él un año antes de su muerte. Todo comenzó con un desagradable acontecimiento, Jokin tenía diarrea y se mancho los pantalones, los compañeros comenzaron a burlarse de él, y así siguieron todo el curso. A la vuelta de las vacaciones las burlas y amenazas se convirtieron en brutales palizas, producto de un suceso que ocurrió en el verano en el cual un monitor pilló a varios chavales fumando porros y éstos, a pesar de que Jokin también fue castigado, lo acusaron de chivato. Un año después del comienzo de las burlas, los compañeros de Jokin decidieron celebrarlo llenando la clase de papel higiénico y cuando llegó la profesora (la cual fue denunciada más tarde por los padres de Jokin) ordenó a Jokin recogerlo. Días después el chaval mantuvo una conversación con una compañera en la cual se despedía, cogió su bicicleta y se precipitó por una muralla. En mayo de 2005 fueron acusados 7 chicos y una chica a 18 meses de libertad vigilada por delito a la integración moral, pero los familiares de Jokin apoyados por prácticamente toda la sociedad contestaron con manifestaciones y la condena se amplió a 2 años de internamiento en “régimen abierto” para los chicos y se redujo la condena a la chica a dos fines de semana de permanencia en un centro educativo por falta de maltrato físico. Este problema hizo que la sociedad abriese los ojos a lo que estaba pasando en las aulas y donde podía desembocar.
Cuando acabamos de narrar dichos sucesos, continúe explicando las característica del bullying; éstas son las siguientes:
- Suelen incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).
- Tienden a provocar problemas repetitivos y prolongados durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
- Empeoran las relaciones sociales: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
Lo siguiente fue describir los tipo de bullying,comencé nombrando el que se da con mayor frecuencia en primaria y secundaria, el físico (empujones, agresiones con objetos, etc.), el siguiente fue el verbal, del cual cabe destacar que es el más habitual y que se basa en menospreciar en público a la víctima, insultar, poner motes, resaltar defectos físicos, etc., otro tipo de acoso escolar es el psicológico que se produce con mayor frecuencia en las niñas, minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor, y por último el acoso social el cual pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
La exposición la siguió Nuria diciendo que existen dos tipos de victimas, las pasivas y las activas. Las pasivas se caracterizan por ser poco populares, por el miedo a que le peguen y temor a contar lo que le pasa por vergüenza y se sienten culpables de lo que pasa. Y las victimas activas se caracterizan por tener poca popularidad, son víctimas que utilizan conductas agresivas, irritantes frente al otro grupo que serian los temerosos, tienen peores notas académicas, suelen llevar consigo infancias difíciles, marcadas por situaciones desagradable, violentas…
A continuación Nuria nos habló también del agresor, algunos tiendes a estar rechazados también por sus compañeros y hace esto para hacerse notar siempre acompañados de alguien que les sigue en este tipo de situaciones y que les ríe las gracias, abusan del maltrato físico más que del verbal, no saben reconocer que eso esté bien o mal por lo tanto su autoestima crece al creerse “los mejores” y su relación con la familia es escasa, poca comunicación lo que implica también que se deriven estos comportamientos.
Es aquí cuando vuelve a tomar la palabra Estefanía y nos explica el caso del observador, nos cuenta que tienden a sentirse frustrados e indefensos ya que cuando presencian una agresión y no tienen posibilidad de intervenir se sienten frustrados y en muchas ocasiones no actúan por temor o ser descalificados o desatar la ira del agresor contra ellos. También nos habló de una investigación en Múnich en la cual se demostraba que los alumnos se comportan de forma diferente hacia el acoso escolar dependiendo de su edad, cuando son pequeños pueden desarrollar una sensación de pena pero a medida que se van haciendo mayores aprecian al acosador y muestran poca simpatía hacia los acosados.
Nuria retoma la palabra y nos explica las medidas de prevención en los cuales deben participar el centro, la familia, los profesores y los orientadores.
Finalmente Virginia nos explica el Ciberacoso o Ciberbullying, nos cuenta que es una modalidad de persecución escolar que crece y que ya ha afectado a varios institutos y colegios asturianos, se basa en la utilización de información electrónica y medios de comunicación. Además Virginia nombró el ejemplo que puso Encarna García, presidenta de la asociación contra el acoso escolar. También nos nombra los diferentes tipos de bullying aunque comenta que estos no están del todo definidos aunque cabía destacarlos para hacernos una idea, estos son ; el Ciberacoso, el Ciberacoso sexual y el Ciberbullying. Fue aquí cuando sacamos un ejemplo que había ocurrido hace 3 años en una clase de Josetxu en la cual una chica se vio obligada a dejar la carrera por sufrir en clase esta situación. Josetxu no se había percatado del problema que se estaba llevando a cabo entre sus alumnos y fue hace poco cuando se enteró de la situación.
Por último Virginia nos nombró a María José Díaz Aguado, a Rosario Ortega y volvió a hacer hincapié en Dan Olweus. María José Díaz llevo a cabo, como catedrática de psicología, en distintos proyectos de investigación en la acción en centros escolares para favorecer la convivencia escolar y erradicar la violencia en las aulas. Rosario Ortega, otra catedrática de psicología que escribe una investigación socioeducativa logrado mediante el trabajo científico y una intervención pedagógica.
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