Elaborado por María Alonso
Asisten 39 personas.
Hoy Josetxu comenzó la clase hablándonos sobre las propuestas para los trabajos de grupo y sobre los diarios.
Después nos recordó que seremos más alumnos en clase, ya que algunos de los alumnos del turno de la tarde pasarán al de la mañana, y que deberíamos elegir un delegado que nos represente.
Abrió el blog para terminar de invitar a la gente que aún faltaba por entrar y mientras tanto los alumnos que si habían entrado hablaron acerca de los trabajos en grupo.
A continuación vimos los diarios realizados por nuestras compañeras y Josetxu los corrigió en clase. Aprovechando la corrección Josetxu recordó los criterios de calificación de la asignatura a un alumno nuevo.
Después el profesor preguntó a la clase por los grupos para el trabajo y por los temas de los mismos, recomendándonos el escoger temas que afecten a la gran mayoría de la población; se eligieron temas como las casas de acogida, fracaso escolar, síndrome de Down, psicosis infantil o inmigración.
Y recordar también que el lunes hay que tener clara la composición de los grupos, el tema no es necesario tenerlo aún decidido.
Y después de recordar brevemente la clase anterior comenzamos con la primera actividad para construir un conocimiento nuevo. La práctica consistía en coger una moneda pequeña y moverla por turnos (en parejas) a través de una recta numérica de 20 unidades, pudiendo moverla 1 o 2 casillas. Ganaba el primero en llegar a 20. Después elaboramos entre todos pruebas (afirmaciones que se cumplen siempre); por ejemplo “Pierde el que la pone en el 17” ó “Si el que sale la pone en el 2 va a ganar siempre”. Por último probamos otro juego que consistía en mover la moneda a través de una serie de círculos.
Hemos aprendido un conocimiento nuevo.
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